博山區教育和體育局2024年度督導工作計劃

博山區人民政府教育督導室

2024年工作要點

 

2024年，教育督導工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹國家、省市教育督導決策部署及區教體局工作安排，堅持“督政工作協同顯效、督學工作精導增效、評價評估科學有效、問題整改有力見效”，加快完善教育督導體制機制和文化體系，推動我區教育事業高質量發展，努力為辦好人民滿意的博山教育貢獻教育督導力量。

一、全力推進“兩項創建”工作

（一）凝聚創建合力。召開博山區“全國學前教育普及普惠區”和“國家義務教育優質均衡發展區”創建工作動員會，系統謀劃創建工作，確保將創建與迎接督導評估列入黨委政府重要議事日程；召開學前教育普及普惠區創建工作調度會議，推動協調聯動，形成工作合力，梳理問題清單，逐項制定問題整改措施。

（二）強化督導推動。發揮責任督學全覆蓋的“探頭”“片警”作用，切實將創建指導落實到每月一次掛牌督導并實現閉環管理。按照創建規劃時序進度，指導學校、幼兒園對照指標進行自評，落實好“一園一案”“一項一案”“一科室一案”的工作要求，認真做好義務教育優質均衡發展區、學前教育普及普惠區的材料申報、審核改進和實地迎檢。

二、扎實做好政府履行教育職責評價

（三）強化過程推動。對照政府履行教育職責評價指標體系和方案要求，統籌謀劃、整體安排，以評促改、查缺補漏，高標準高質量做好區級自評和迎檢工作。聚焦問題整改。盯緊反饋問題，持續推進問題銷號，堅持目標導向、結果導向、效果導向，統籌協調抓好政府履行教育職責評價工作。

（四）完善“督政”體系。召開區政府教育督導委員會聯席會議，創新工作方式，強化部門協作，對標對表，查找問題，著力解決影響教育發展的難點問題，推動政府履行教育職責水平和教育事業優先發展“雙提升”，確保省市對區政府履行教育職責評價成績取得突破。

三、強化落實責任督學掛牌督導制度

（五）強化實地督導規范。制定《責任督學掛牌督導工作指引》。區政府教育督導室根據年度工作任務和教育重點、難點問題及上級部署的應急性任務，采取“控制總量統籌督、壓實責任聯動督、聚焦關鍵綜合督”原則，制定督導內容和清單，明確標準和要求，每月10日前下發掛牌督導工作任務，統籌安排督學到責任區開展督導工作。責任督學依據《工作指引》，開展每月不少于1次的定期或不定期督導，規范督前、督中、督后各環節工作流程，做到有始有終、有依有據、嚴謹規范。

（六）加強督導閉環管理。建立“發現問題—研究問題—跟蹤整改—解決問題”的督導閉環，明確學校、責任督學、業務科室、督導室在閉環管理中的職責和任務。落實問題清單、責任清單、整改清單“三單制”，通過“臺賬式管理、清單化推進、銷號制落實”逐一跟進整改，形成督導工作閉環，切實樹立教育督導權威。

四、切實發揮教育評價導向引領作用

（七）深化學校（幼兒園）辦學質量評價體系。開展幼兒園保育教育質量評價、中小學校辦學質量評價。堅持以評促建，以督促改，優化教育評估指標，轉變評估方式方法，建立健全辦學質量評價所反映問題的動態監測與整改機制，堅持問題導向，提升評估質效，充分發揮評價結果對提高教育質量的引領和促進作用。

（八）推進中小學幼兒園校（園）長任（聘）期結束綜合督導工作。立足中小學幼兒園實際，結合校（園）長任（聘）期情況，明確實施方案和細則，規范工作流程，嚴格評估程序，多種方式相結合，堅持統籌評估、分類評估、多元評估、成效評估原則，建立健全區政府教育督導室組織實施、機關科室（中心）按照職責協同配合的工作機制，切實提高督導評估實效。

五、充分激發教育督導文化動能

（九）深入踐行教育督導文化。推動教育督導成熟經驗做法形成制度流程，利用各類工作會議及交流研討活動進行宣傳解讀，各級參與教育督導文化建設論壇活動，督促引領各級督學、教育督導員感悟并踐行教育督導文化，助推學校優化治理體系、提升教育品質。

（十）加強教育督導研究與宣傳工作。梳理總結本區教育督導實踐案例及典型經驗，主動對上溝通爭取，加強典型案例的宣傳推介。加強教育督導研究與交流，推動教育督導納入教育規劃課題，開展典型案例征集、遴選等活動，不斷提升教育督導專業化水平。